第三章
玉县曾经两易其名——明代时它叫过侑县。县志记载，历任县令以好客闻名，上行下效，百姓遂以好客为荣，于是菜酒业受益，然而世风却日渐轻佻了。其实呢，设身处地想一想，地处偏僻的山坳之间，好客是多么正常的人性表现！所谓世风怎样，也许只不过是不喜欢“侑”这个字的人的借口。清中期的时候，某任县令上奏朝廷，力陈应将“侑县”更名为“郁县”的好处。皇上认为他言之有理，批准了。改为郁县之后，茶酒业并未因而衰弱，好处却明显地产生了，便是从官到民，不仅在乎经济，也开始重视教育，重视文化，知书达理的人多了，此后出了不少举人，秀才在人口比例中一年比一年高了。郁县先人们的大遗憾是不曾出过进士。但他们当年也有一傲，便是直至清朝瓦解，总共出了三位孝廉。“孝廉”相当于全国道德模范，对于偏僻的山里的一个小小县城，那确实是殊荣。因为秀才、举人，包括进士，说到底都是一考定终生的事。孝廉却需要民选的参与，一级比一级审得严。最后一关是，皇上要亲阅事迹材料的。倘若钦定的“孝廉”名不副实，君臣面子上都不好看。
解放后某年，全国对省、市、县之名进行了一次统改，“郁县”又在那一次更名为“玉县”了。这是因为，“郁”字虽有意思甚好的一面，如“郁乎其文”、郁郁葱葱；但也有意思不好的一面，如忧郁、郁闷——而改成玉县，那就将经济、教育、文化、官风、民风，一切好的方面都容纳在内了。改为玉县以后，玉县人津津乐道的，就是玉县也出了几位开国将军和副部以上干部了。
一九八二年的玉县有六七万人口，这是专指县城内人口，不包括神仙顶这样的周边山里的农村人口。它的三面都是丘陵，一面临江。江叫镜江，常年处在流缓波平的状态。绝不是一条徒有其名的江，挺宽挺深的。江的中航线能行两层的轮船，乘轮船半日后可到达下游的一个地级市，叫临江市。从临江乘列车，十几小时后就到贵阳了。
玉县拥有风景旑旎的山光水色。
为我接生的女人姓方名静妤，那年三十七岁。她丈夫叫孟子思，比她小两岁，他们当时没孩子。
方静妤那一门方氏家族，在玉县不但历史悠久，而且是望族。这一家族历史上出过多位举人、一位进士，秀才之多更不必说了。还出过一任玉县县令，县志上记载他政绩可嘉，遗留在民间的口碑相当之好，属于勤政亲民、两袖清风的一位县官。还出过两位孝廉——全县一百五十几年间就出过三位孝廉，方氏家族居然有两位！以上种种，使方氏家族在县志上占有重要篇章，在前几代玉县人的记忆之中也笼罩着经久不褪的光环。
近代以来，方氏家族的人主要致力于民间教育事业，方静妤的祖父辈中，有人或与那时的黄炎培、陶行知、宴阳初见过面，交流过“教育救国”的心得，或书信往来频频。
他们对玉县的最大贡献，便是使玉县有了一所主要由家族出资创办的护士学校，简称玉县护校。直至一九八二年，玉县护校在全省仍颇著名。它培养出的护士不仅仅是护士，同时还具有相当专业的接生水平。方静妤的祖上们创建这一所护校，当初也是因为考察到了周边山里的农村婴儿出生的存活率甚低，急苍生之所急。她的父亲多年担任护校校长，母亲则是终身教师。由她父母接生的玉县人及山里的人，夸张点儿说，几乎可用“不计其数”来形容。方静妤十九岁从护校毕业后，既在学校当老师，又常年进山义诊，所接生的孩子也差不多近百了。
一九八二年，方静妤已是护校校长。
孟子思是“文革”中贵州大学历史系的工农兵学员，毕业后留校，不久由于参与了反“四人帮”的活动，被打成了“现行反革命”，在一次劳改劳动中突发隐病，昏厥于地，幸亏方静妤到山区义诊经过那里，及时救了他一命。后来，他俩暗中相爱；“文革”刚一结束，如愿以偿结为夫妻。一九八二年，适逢中央推行“知识化、年轻化”的提干方针，孟子思遂成为临江市最年轻的副市长。他每星期起码回玉县一次，与妻子团聚。工作一旦忙起来，十天半月才与妻子见上一面也是常事。他是副地市级干部，玉县是处级县，他如果提出调到玉县，组织上无法安排，况且临江市也不会放他。他知道组织上会感到为难，就几次打消了调到玉县的念头。与妻商议时，妻子也坚决反对。毕竟，临江市的平台大些，对他的个人前途有利无害。上世纪八十年代初，一批无任何政治背景的知识分子有幸跻身政界，被视为改革开放的重要成果，所以那也就不仅仅是个人希望怎样的事了。方静妤调往临江却容易多了，只要她愿意，玉县和临江市的组织部门都乐于成全，一纸调令而已。但她不愿调往临江。她对护校的感情太深。她的祖父是玉县民盟的创建者；她父亲“文革”前一直是玉县的民盟主委，也就是“一号人物”。一九八二年的方静妤，也成为玉县民盟的主委了，顺理成章地当上了县人大的一位副主任，唯一的女副主任。她对身兼什么官职并不在乎，但玉县的民盟组织在“文革”中受创严重，一九八二年时刚刚“起死回生”——玉县民盟也等于方氏家族留给玉县的宝贵遗产，她这位家族正脉的唯一“女掌门人”，不可能不心怀一份责任，使之重新在改革开放中发挥积极作用。
好在，方静妤也罢，孟子思也罢，都是事业型的人，对于两地之爱，倒也极为适应。由适应而习惯，由习惯而挺享受，反而爱得美哉悦哉，其乐陶陶。一九八二年那时，中国两地分居的夫妻多了去了，对于中国人，那似乎不是什么大不幸。
方静妤对于我父母将我遗弃在她家，所持的是一种不予苛责的态度，甚至也可以说是一种正中下怀、乐于接受的态度。
因为不但她已记住了我父母的脸，别人也记住了，以她的人脉和关系网，若想找到我父母，那还不是易如反掌？
但她似乎根本不打算那么做。
她对那位邻家阿婆说：“等三个月再做决定吧。如果那夫妇俩后悔了，自会来认这孩子。他们不来的话，证明他们是铁了心要遗弃这孩子的。既然那样，找到他们又有什么意义？”
三个月内，我父母没再出现。
她说：“多等三个月吧。”
又过去了三个月，我父母还没出现。
而我，由“人之初，肉一团”一晃长到了半岁。“肉一团”的我也罢，半岁的我也罢，对自己的命运将会如何是完全没有“自己意见”可言的，只能任人弃或留。但我已经开始咿呀学语了，而且喜欢笑。我被照料得特别周到——一位堪称育儿专家的护校女校长和一位尽职尽责，在我之前替别人家带大过数个小孩子的老阿婆“精诚合作”，能照料不好我吗？对我的营养供给也很多样，应有尽有，别提多么全面。可以这样说，在当年，在全玉县，能受到我那种悉心照料的小孩，肯定少之又少。这显然是我爱笑的大前提。我在人世间最初熟悉的脸不是我父母的，而是方静妤和那位阿婆的。虽然这两位女性的年龄不同，有一点却是相同的——脸上似乎都焕发着使我觉得被爱的光。我不骗你们，半岁的我已经能从人的脸上感受到自己是否被爱了。这两个女人的怀抱，是我觉得最温暖、最舒服，也最安全的地方。我一看着她们的脸就会笑起来，那是不由自主的，本能性的，取悦的笑。是的，那么小的我，我想我已经开始无师自通地“学会”取悦于爱我的人了。是否也有感激的成分我说不清楚。大概不会吧？谁知道呢。不论她俩谁抱起我，我都会很快就入睡了。
后来，我叫那位阿婆于姥姥，因为她姓于。
她曾对我说：“你小时候笑起来可招人爱了，你妈一看着你笑的模样，就忍不住要把你抱起来。你小时候也没怎么哭过，就哭过两三次，每次就哭几声。”
那时我还不知道我被父母遗弃的事，但已经听过一些关于天使的故事了。我就想，我多幸运啊，从小被两位天使般的女人爱着，太没理由哭了啊。
半年后，也就是一九八三年的三月，我成为了一个玉县县城里的人，我的姓名被加添在我母亲方静妤的户口上了，我前边一页印着“孟子思”三个字。户口上注明我是他俩的女儿，于是，他俩成为了我的父母。母亲坚持我随她的姓，父亲为我起名方婉之。我的出生日是一九八二年九月十四日，我母亲不想改变我事实上的出生日。
二十六年后，我对我的出生相当困惑——因为，我不能确定究竟是我的生母给了我生命，还是我的养母给了我生命。当时，如果不是养母及时出现，在她家中，在她的床上凭着丰富的接生经验将我接生下来，我也许生下来的同时也就死掉了，甚或也可能要了我生母的命。后来知道，我在生母腹中的胎位不正常，专业的说法是“横胎”。接生“横胎”几乎所有妇产科医生都会“头大”，最保险的方法是剖腹产；而当时实行剖腹产是不可能的——我的“校长妈妈”是担着极大风险把我接生下来的。她当时觉得为了拯救大小两条性命，冒那种风险是值得的。如此说来，是不是也等于我的养母给了我一条命呢？
“校长妈妈”是我对她的昵称。
我三岁以后才开始与我的养父亲近起来——不，既然户口上都印着我是“女儿”而不是“养女”了，那么我应该对他以父亲相称。父亲回到家里大多是在晚上，第二天又不断有人来看他，与他聊大人们之间的各种各样的事，所以他的心思不太能集中在我身上。我虽然叫他“爸爸”叫得也很亲，但却认为他主要是回家看我妈妈的，他爱我也似乎更是因为妈妈爱我。从小孩子的感情上讲，我觉得我与于姥姥的关系比与爸爸的关系还亲呢。
我不知道自己的真实身世，这令我的童年非常幸福。我的经历后来使我明白了这样一种人生真相——一个人知道的事情多少，与他的幸福感往往成反比。知道得越多，很可能越不幸福。而知道得少，甚或某些事压根不知道，幸福感有时还会高些。想想吧，有的人明明知道某事的真相，不能说或不敢说，命令自己必须带到棺材里，他或她死到临头时该是多么地不甘心？人不甘心地死去还有什么幸福可言呀。
对于我成为方静妤校长和孟子思副市长的女儿这件事，玉县的一切人都是乐见其成的。校长妈妈在为我上户口时，呈交了一份“情况说明”——她在“说明”中保证，不论我的生母生父何时前来认我，她都会持欢迎态度，并会促成我与生父生母骨肉相认。
除了派出所的人知道我身世的真相，就只有极少极少的人知道了，于姥姥是其中之一。他们都是守口如瓶的人。保守那样一种秘密，对于他们可不是心有不甘的事——这属于极少数知道得多而又不损害自己幸福感的事。民间对这样的人、这样的现象一向是正面评价的，曰“嘴上积德”。他们尊敬我的校长妈妈和副市长爸爸，皆以守口如瓶证明其敬不伪，分享着我爸妈的“天赐”之喜。的的确确，那个家因为有了我，原先的两口变成四口了（我爸妈也视于姥姥为家庭成员之一，她自己也这么认为），我给那个家带来了两口人时少有的欢声笑语，主人和客人之间的话题，往往也围绕着我了。
一过三岁，我就入幼儿园了。当年全县城就一所幼儿园，是为干部之家和名流之家开办的，而且是公办，下属于县政府机关事务管理科。在县城，退休的老科长们当然也都被尊称为退休老干部。重要的节日里，在职的各单位领导，照例也是要慰问慰问的。至于名流，当然也是有的——文化局、教育局所管所统战的人，不少便是玉县名流。“文革”前县里有剧团，“文革”中还“打倒”了几名“反动艺术权威”呐。至于我校长妈妈，更是名流中的名流了。
县城里的大人，从干部、名流到庶民百姓，都称我妈妈方校长；我从小耳濡目染，记不清从几岁开始，对别人提到我妈妈时，也喜欢说“我校长妈妈”了。
我那么说对别人是一种暗示，好使别人立刻明白我是谁。而别人一明白我是谁了，对我会顿时刮目相看起来，态度也就不一样起来——大人们会夸我几句，而孩子们则满脸羡慕。
我很享受那一点。我的虚荣心那时大为满足。
是人都有虚荣心，这已无须证明。
我想，所谓虚荣心，无非是那么一种心理感觉。一个人并没做过任何值得别人刮目相看的事，或那事掰开了揉碎了说并不可赞可敬却仍会被刮目相看；明明没什么资格获得，却又特享受，可不等于虚荣嘛。
但一个人究竟从几岁开始就有虚荣心了呢？
自然因人而异。
而我在入幼儿园之后就有了。
我入的幼儿园既是那么一所幼儿园，各方面条件肯定是令家长们满意的——都是不一般的家长啊。一位退休的小学校长被返聘，成为幼儿园的园长。老师们都是高中毕业生，录用时对她们的形象也是有要求的。
我在幼儿园属于一个被重点爱护的孩子。园长和老师对县委书记和县长的孩子爱护得有多上心，对我也做得丝毫不差。
接送孩子都是各家阿姨的事。
当年在玉县倒是没有小汽车接送孩子的现象——除了县委、县政府各有两三辆旧“上海”和帆布篷的军用吉普，全县还没有一辆私家轿车。吉普是必须有的，因为干部们下乡，行的都是山路，吉普底盘高，也比轿车有劲。
各家的阿姨接送孩子，或背或抱，或用自行车托带，或用小孩车推回家去。反正县城本身范围就不大，远也远不到哪去。
每天接孩子时，排在幼儿园门外的小孩车，会成为一道吸引眼球的风景线。于姥姥推着接我的小孩车，是我爸求人在上海买的，颜色漂亮，样式新颖——起码在当年的中国是新颖的，特别美观。
我坐在那样一辆小孩车里，于姥姥推着我不慌不忙地前行，捎带为家里买东西，所到之处，想不吸引眼球都不行。而于姥姥对于我们那么吸引眼球也是很愉快的。
我自幼成长的家是完全可以用“家园”来形容的。它在一条幽静的小巷里，是方氏家族的祖产，“文革”时期曾被充公，“文革”后归还在我妈妈名下了。
我的家占地半亩有余，高而窄的双院门，木质依然坚硬无损，包门角的铜饰虽然已看不出是铜的了，但两只铜环却很亮，那是人手的作用。合页换过几次了，开关门时绝不会发出刺耳之声。进了门，没有影壁，直对正房。正房是客厅，近三十平米，藤椅木椅可供七八人坐谈，连着十三四平米的套间，是我爸妈共有的书房。右厢房是我爸妈带卫生间的卧室，我很少进去。左厢房三小间——我小时候与于姥姥共住一间；上中学后独住一间；另一间是厨房。院门两侧，一是厕所，一是堆杂物的小仓房。我家的房间，包括仓房和厕所一律是砖板结构的；窗台以下是青砖，青砖以上是优质的厚硬木板；房顶却是传统的鱼鳞瓦铺成的。这一传统不只是美观不美观的选择，也有经济学方面的考虑——如果换一片或几片瓦，由于鱼鳞瓦小，花费便少。我家院子挺大，起码对于小时候的我来说够大。院子里有桂花树和海棠树，三角梅。正房厢房的窗前都种着美人蕉，或开红花，或开黄花。因为有院子，所以我说我的家算得上是“家园”。实际上县城里有院子的人家不少，估计在三分之一左右，区别仅仅在于大小，美好或破败。所有人家都是老方砖地，我家也不例外。玉县是湿气较重的地方，木板地太容易腐朽了。一般人家的房子也基本是砖木结构的，若盖时为了省钱，下半截就用石块代替。
县城里当年有下水系统的民宅全集中在两条巷子里，我家所在那条巷子叫前巷。一般人家将那两条巷子叫“文明巷”，将我家那样的人家叫“文明人家”。这种叫法据说是从民国时期沿袭下来的，主要是指两条巷子里到省外甚至国外求学过，成为“新派文化人”的子弟多。但一般人家对于“文明巷”的人家只有羡慕，并无妒憎——毕竟，那种差别是历史造成的，也是前几代人留下的。解放后仍住在“文明巷”的人，老老少少都是言行谨束，低调处世之人。有时高调的，也许要数我的校长妈妈了。她若对某事态度强硬起来，连县里的领导们都有几分怵她。但“某事”肯定是为公为民之事，她从没因为一己私事急赤白脸过。
我小时候，常听初到我家的大人称赞我家房子品质好，院子如花园。我对这一点没什么特别的感觉，因为我还不曾去过任何别人家，我以为世上所有的人家全都是我家那样的。并且，对于一个学龄前的小孩，幸福不幸福，家怎么样，有没有院子，有什么样的院子其实不太主要；爸爸、妈妈和于姥姥非常爱我才是最主要的。他们是否是受人尊敬的人也很主要，不知为什么我对这一点自幼特别敏感。至于家，对大多数没到过别人家的小孩子来说，但凡像个样子肯定就是温暖的家了。
我上的自然是全县最好的小学。
有一点我记得特别清楚，那就是成为小学生以后的我，更喜欢在同学面前说“我校长妈妈”如何如何，怎样怎样了。
我妈妈终于知道了。
有一天她对我说：“你喜欢那么说，没什么不可以的，但最好不在别人面前那么说，在家里跟你爸、跟于姥姥那么说妈妈听着也挺高兴，以后只在家里那么说吧。女儿，你要给我认认真真地记住，绝对不许你在任何别人面前说‘我副市长爸爸’怎样怎样——绝、对、不、许！记住了？”
我被妈妈的严肃劲儿吓着了，瞪大双眼看着她的脸，都忘了对她的话做出反应了。
妈妈又问：“长大了，不愿听妈妈的话了？”样子还是那么严肃。
我这才摇摇头，眼泪快掉下来。
“那就要说记住了，对大人的问话要回答。”
分明地，在没听到我的回答之前，妈妈不想结束对我的教诲。
“记住了。”我的眼泪再也忍不住了，断了线的珠子似的往下掉。
“别那么委屈。大人说几句就哭的孩子不是好孩子。总是喜欢让别人知道自己的爸爸妈妈是什么人的孩子，更不是好孩子。那是最没意思的话，那样的孩子令别人讨厌，明白吗？”
“明白。”
她亲了我一下，转身离开了，还对门外的于姥姥摆摆手，阻止于姥姥进屋哄我。
我心里确实有委屈。
才小学二年级的我，难以理解一个孩子如果以自己的妈妈为荣，希望别人知道自己的妈妈是谁，怎么就成了不对的事？也许因为个中道理讲起来挺复杂，所以妈妈采取了简而告之的方法。
从那一天起，我再也没对别人说过“校长妈妈”这四个字，连对爸爸和于姥姥也不那么说了。虽然妈妈允许我在家里那么说，但对于我，只有在对别人那么说时才有意义啊，对爸爸和于姥姥说有什么意义呢？没意义的话不是没意思的话吗？所以我对谁都不那么说了。
我成为初一女生后，没用谁再教诲我，我很快就真的明白了，总喜欢让别人知道自己的家长高人一等的中学生，确实是令别的学生讨厌的。
成长使我明白了这一点。生活使我明白了这一点。所以我对妈妈在我小学二年级时的告诫，内心里产生了感激。
某些令别人讨厌的事，家长能在孩子小时为其打预防针，对孩子实在是幸事呀！
然而我的小学老师们还是几乎都对我另眼相看——最年轻的一位老师，是我妈妈接生的。
而我的同学们，不论在哪儿见到了我妈妈，几乎一律都会说“校长阿姨好”。几乎每一个同学的亲人中，都起码会有一人是我姥爷、姥姥或他们的学生接生的。这也使他们想不对我示好都不可能。
我妈妈千真万确是玉县名人中的名人，在玉县比我爸爸有名多了。有一位名人妈妈，小孩子自然也会被妈妈的光环所照耀。而有光就有阴影，如此也可以说我是在名人光环的阴影下长大的。
小学三年级的时候，我成为班里的语文课代表。这倒与妈妈的光环没什么关系，是因为我的语文成绩一向很好，我的作文常被老师当成范文在班上读。当然喽，说到底还是因为我有那样一个家，家里书多。不仅成人书多，小人书也多，一百多本呢，几乎可以开小人书店了。我爸爸的业余爱好之一是收藏小人书，他也是上世纪八十年代的读书达人。如果一个孩子的爸爸是大学历史专业毕业，最喜欢读的还是文学著作和哲学书籍，那么这个孩子每次与爸爸的闲聊都不会是一般的聊天，文化上、修养上的所谓潜移默化和润物细无声，都会在这个时候发挥作用。
我成为小学生后，开始有点儿恋父了。每次他回来，我都会缠着他让他给我讲这讲那。他讲什么我都觉得吸引我，都觉得有趣、爱听。他能背许多古诗词，为了使我欣赏到诗句的妙处，还会画图给我看，如“半截云藏峰顶塔，两来船断雨中桥”这样的诗句——当时我理解不了，船怎么就能把桥给断了？但依然觉得美，觉得读起来琅琅上口。在古代，中国的先民将日月和金木水火土五星概括为“七政”，将天地人统称为“三才”，形容旋风为“羊角”，比喻闪电是“雷鞭”，“造雷”之神叫律令，将雷用神车运到天空某处的女神叫阿香……这些有趣的知识都是爸爸在与我闲聊时讲给我听的。
我最喜欢爸爸教我对“律令”——“云对雨，雪对风，晚照对晴空”“来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫”“三尺剑，六钧弓，岭北对江东”“两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁”；后两句是爸爸最喜欢的，每次吟罢总是赞叹：“太好了，太好了！”
有时我希望妈妈和我们一起对，妈妈却总是笑着说：“别以为你爸多有才学，他那不过是现炒现卖，对你卖弄的还是小儿科的聪明。”
后来我知道，我家保留着几册线装的童书，我爸爸发现了，与我闲聊之前总是先“备一下课”。
我要求自己看。
妈妈却说：“精华内容你爸都讲给你听了，现在的小孩子不看也罢，非想看也等你中学以后吧。”
妈妈也是喜欢看闲书的人。她看得最多的是中外短篇小说。她惜时如金，主要精力用在了读医学书方面。
后来，我开始到同学家里去玩了，才知道，并不是天下所有的孩子都有我那么好的一个家。有的同学家里很小，很简陋——这使我一时不知所措，因为我也想邀请同学到我家玩儿。
我问妈妈我该怎么办？
一次也不邀请同学到我家玩，我和同学们的关系会渐渐疏远的。
妈妈也被我的难题难住了。
她深思良久才说：“一次也不邀请同学到家里来玩确实不好。这样吧，选个星期天，你能请来多少同学，预先让妈妈心里有个数，妈妈先为他们检查一下身体，之后你把小人书都摆出来让同学们随便看，这时同学们就不会太注意咱们家怎么样了。而且，你要先把这样的话说在前边——有的房间是属于护校的，咱们家人不能随便住。”
这不是说谎吗？我犹豫了一下，却没问出口。
某个星期日同学们来时，我爸爸也在家。他和我妈妈一样穿上了白大褂，充当我妈妈的助理。
我妈妈为同学们检查了眼睛、牙齿、耳鼻喉，戴着听诊器逐个听他们的心脏，某几名同学还得到了药。
接着，我妈妈为同学们上了一堂个人卫生课。
之后，她和我爸就离开家了，交代于姥姥帮我招待好同学们。
前些日子，于姥姥收养的一只流浪猫生了一窝猫宝宝，同学们都被猫宝宝吸引住了。
忽然，有一名男生情不自禁地说：“你家真好呀！我也真想有这样的家。”
当时，几名同学听了一下子都转头看着我，仿佛我说出怎样的话，将决定我是不是他们的“自己人”。后来我多次从电影中看到类似的情节，每次看到，都会回忆起那天同学的那一句话，心里就会感到丝丝拉拉的疼一下，尽管我说的“后来”我已经是大人了——当年的我们才小学三年级，我和他们的关系都很好。我觉得发生那样的事实在是一种不幸。这不幸既是我的同学们的，也未尝不是我自己的，因为我第一次说了谎话。
我的谎话比妈妈教我的谎话更是谎话，简直可以说是一个“天大的谎话”，成语的说法是“弥天大谎”。
我当时说的是：“这是护校暂时借给我家住的地方，我们一家四口还没自己的房子呢！”
“是啊是啊，还没自己的房子呢，这里再好也不是我们的家，真是愁死了！”
于姥姥也从旁帮我的话“溜缝”。
另一名女同学说：“不许再比谁的家怎么样了，快让婉之拿出小人书给咱们看吧！”
我赶紧将装小人书的纸箱搬出来，于是大家的注意力转移了，一个个吃着于姥姥端给大家的水果和小糕点，看得聚精会神。屋里一片安静。
爸爸妈妈回来时，同学们已经离开了。
我向爸爸妈妈讲了事情的经过，爸爸不以为然地看着妈妈，批评说：“教女儿说谎不对吧？”
妈妈表情庄重，很是无奈：“请问市长同志，你有什么好办法吗？”
我爸爸张了一下嘴，没再说什么。
我成年以后，历事渐多，既看到了人世间众多人生活的不易，也体会到了种种个人责任的沉重压力——不，有时候那简直是压迫啊！便由现实中看出了一种咄咄逼人的真相；有时我们明明知道自己或别人的某种做法是不对的，却还是那么去做了。委实是因为，除了违心地那么做，也再无第二种正确的做法可供选择啊！特别是在我们毫无损人利己的动念，一心想的是千万别使他者受到什么伤害的情况下，我们反而只有选择不对的做法时，我对现实的态度就又多了几分包容；对“唯正确论”者，也就常常敬而远之了。
我甚至认为，只要人类存在一天，那种大大小小的无奈，便是人世间常态之一种。
在我小学五年级的第一个暑假，妈妈又要到山区去义诊。我还从没去过山区，充满了好奇，反复央求妈妈也带我去。妈妈起初严词拒绝，过后不知为什么，又同意了。
那时已是一九九三年了。通往山区的路已是水泥路了，妈妈也不必再骑自行车进山了，是县里的吉普车送我们母女进山的。
一路上我很兴奋，又是背诗又是唱歌的。
我与妈妈来到了神仙顶。
在妈妈的推动下，神仙顶已经有了一间半卫生所，备有一些一般的常用药。农民们头疼脑热或受了小的外伤，不必再到乡里去，能够不出村就买到药和及时包扎一下了。负责管理卫生所的，都是在县里受过培训的人，以姑娘们为主，类似早年间的“赤脚医生”；妈妈经常对她们的工作进行督察指导。
我和妈妈在神仙顶卫生所里间的小屋住下了——那小屋有床、被褥和蚊帐，我和妈妈每晚挤在一张床上睡。
妈妈带去了一批童书、书包文具和毛巾香皂、鞋袜和挂面、奶粉什么的，总之带去的东西挺多的，全是她和民盟的同志捐的。
但妈妈不许我参与分发那些东西。
她说：“你又没捐什么，所以你没资格分发。以后你长大了，也愿意捐了，那时才有资格。”
白天，妈妈忙着挨家挨户检查身体、治病。她擅长针灸和推拿，连临江市的人都晓得她在这两方面的大名。神仙顶的中老年人排着号等待接受她的治疗。
而我则立刻与神仙顶的孩子们打成了一片。确切的说法应该是——我企图立刻与他们打成一片，交上新朋友；他们却都与我保持一定的距离，谁都不愿成为与我关系亲密的人。那不是排斥；排斥是有敌意的，他们的脸上、眼里并无敌意。也不是防范，因为我对他们毫无危险，而且我在主动向他们表达友好——他们只是将我视为“异类”。他们还从没见过一个县城里的孩子，我在方方面面与他们太不一样了。他们是些一年到头村里村外四处玩儿的孩子，包括女孩子的皮肤也晒得挺黑，而我则细皮嫩肉的。他们穿的几乎都是打补丁的衣服。有的孩子的衣服就那么前破一处后破一处的，连补丁也没打。而我穿的虽然是最经脏的衣服，与他们的衣服比起来还是太有样式、太干净了。他们中有的孩子已经过了上学的年龄却并没上学，而我袖子上还别着“两道杠”。我得承认我是成心的，为了向他们证明我是优秀的小学生，以为那样会较快就博得他们的好感，不料恰恰相反。
有一天雨后，我穿双粉色的小雨靴蹚水玩，不经意间发现周围已站了几个孩子在看着我，其中一个和我年龄差不多的女孩还背着小弟弟。他们的裤腿都高挽着，都赤着脚。
他们看我的目光，使我联想到了我的同学们在我家都愣愣地看着我时的目光。
是的，那些山里的孩子不是串通一气地在排斥我，也不是在防范我，我有什么可防范的呢？——他们只不过对我太陌生了。陌生加羡慕，使他们无法与我友好起来。就像一群小野猫面对一只家猫宝贝，我身上异于他们的“气味”，使他们觉得和我玩在一起是不明智的，或者有失小野猫的尊严。
我选择了逃之夭夭。
还有一天，几个男孩子在一起玩“顶拐”，我从旁看着的时候，走来了一位年轻的孕妇。
她对我说有人想认识我，问我一点儿县城里的事，让我跟她去见那个人。
我犹豫地问：“男孩女孩？”
她笑了，说是女人。
我说：“那最好去问我妈妈。”
她说：“人家就想听一个女孩讲的嘛。”——接着又对男孩子们说，“你们谁也不许欺负她啊！她受我保护，谁欺负她我找谁算账！”
男孩们都说不敢不敢。
我见她在男孩子中挺有威望，而且又声明我受她保护，就放心大胆地跟她走了。她一路轻轻牵着我的手，还不时目光温柔地低头看我。
她就是我二姐何小菊，那年二十六岁了。她也嫁给了一户杂姓人家，腹中怀的已是二胎了。一九九三年，农民打工潮已经波及神仙顶了，她丈夫赵大志到外地打工去了。她有时单过，有时在婆婆家住几天，享受享受被照顾的优待。
大我十五岁的怀着孕的二姐，牵着我这个还是小学五年级女生的小妹的手，要去见我的大姐何小芹。
我可真是我两个姐姐的小妹妹呀！
张家贵出了那事后，使我大姐精神失常了一阵，恢复了两年后，嫁给了另一个杂姓男人吴起。吴起比我大姐大三岁，只有小学文化，是个瘦弱的男人，也没张家贵那种在神仙顶的男人中少见的气质。好在他不把我大姐得过的病当回事，视我大姐为宝。他也外出打工去了，他家人嫌弃我大姐。说是精神正常了，其实往往还是不太正常。吴起只得托付我父亲时常关照我大姐，防止她走失了却没人知道。自从大姐得了那种人见人躲的病，二姐这个妹妹反倒像是姐姐了，虽然已是别人家儿媳，仍时时关心大姐的日常起居和一日三餐，有时甚至不顾婆家的反对，干脆陪大姐住几天。
我看到大姐时，她正在她那破家门前锄草。那的确是破家，房顶似乎会塌，门已歪了，门前地泥泞不堪，杂草丛生，还有鸡屎鸭屎。
二姐说：“姐，别锄了，等天晴了，地晒干了，我锄吧。”
大姐拄着锄杆，看定我问：“是她？”
二姐点点头，轻轻将我往大姐跟前推了一下，亲昵地说：“让这位姐仔细看看你模样哈。”
大姐的衣服裤子洗过不久，挺干净的，却不知为什么皱巴巴的。她的头发也没个型，显然不常梳，有些凌乱。只有她的脸依然是俊秀的，身材也依然保持着苗条。
二姐的话使我困惑，我觉得按年龄我应该叫大姐二姐“小姨”或“小姑”才对。她俩明明都是已婚女人了，我这么大的小女孩叫她俩姐怪怪的。
尽管我心有不解，却还是站定不动，随我大姐将我看个够。
大姐的一只手顺着锄杆一滑，蹲下端详了我一会儿，站起身说：“没错儿，肯定是她。让她走吧。”
二姐小声问：“就这样了？”
大姐“嗯”了一声，接着锄草。
二姐怔怔地看了大姐片刻，以对不住我似的语气说：“那，就这样吧，你可以走了。别贪玩到别处去，直接回卫生所哈。”
她的手在我头上爱抚了一下。还没等她的手收回去，我已转身跑开了，像一只被人逮住又被人释放的小鹿。
不仅大姐的家是破败的，神仙顶到处都呈现着破败之相。中青年人全都到外地打工去了，我大姐二姐留在村里，是由于她俩各自的特殊原因。中青年人，特别是男人走了，维修家园这种事女人和老人是干不好的。即使是家里主力——男人回来了，他们也懒得对家园进行维修了。他们有了与以往不同的新的家园意识——要用他们在外地挣的钱重盖较永久的，可传给子孙后代的砖瓦结构的小楼。从前那种家园，他们早看不上眼了。只不过他们眼下攒的钱，还不够实现他们的家园梦。
全村的破败，是即将全面地旧貌换新颜之前的“遗迹”，是两幕戏剧之间尚未清台的“场景”。
虽然我才小学五年级，那也能感受到在县城和神仙顶之间迅速拉开的变化。玉县当年虽然发展得并不快，却每年都在变，每年都有新现象，一年一个样。显而易见地，十余年间神仙顶只有一种变，那就是往破败了变，似乎要被人遗弃。
第二天一早我走出卫生所时，见一个比我高点儿的男孩站在门旁。
他问：“想去捉泥鳅吗？”
终于有一个村里的孩子主动邀我玩儿，我当然求之不得，并没因他是男孩而迟疑，立刻高高兴兴地跟他去了。
多数人家的田由女人和老人负责了，少数人家的田租给别人家了。土地一下子不值得珍惜了，有些人家舍得在窗前屋后种花了。
刚刚收割过后的稻田很软，某些地方还汪着水。有泥鳅，也有鳝鱼，不多，且小，像我的手指那么粗细，半天才能扒开泥土捉到一条。男孩每捉到一条都让我看看，之后才往小篓里放，仿佛我是验收官似的。我怕泥弄到衣服上，没下手捉。
男孩眉清目秀的，是三年级小学生。
我说那你得叫我姐。
他难为情地笑笑，挺愿意地开始叫我姐。
十几年后我才知道，他是我大姐的儿子，是我外甥——是我那精神不正常的大姐要求他主动找我玩的。
我在是小学五年级女生时就当姨了，这使我每一想到就哑然失笑；有时也苦笑——某种责任是天定的。
而当时，我浑然不知，我外甥他也蒙在鼓里。
我没耐心看我外甥捉泥鳅了，就独自走到旁边去采花。田边开着一簇簇紫色的小花，很招人喜欢。
忽然间我听到了我外甥的惊叫，猛抬头一看，见一头公山羊在追一个人，不知那人怎么惹它了，也不知它是谁家的羊。它的个头特大，样子特威武，像一头小牛。它长着两只约一尺长的尖尖的角。许多羊的角都是向后弯的，那头羊的角却是朝前弯的。那人被追急了，跃到了田里。公羊收住四蹄瞪了我一会儿，一低头，挺着两只锐角又以更快的速度向我冲来。
我站在田边，看着它，吓呆了。如果它真一头顶在我身上，两只羊角肯定会刺穿我的胸。
就在那时，我不知被谁拦腰抱起。抱起我的人失去了平衡，仰面摔在田里，我倒在他身上。
那人是我的生父何永旺。当时他在田里干活，一边干活一边不时看我一眼。
他知道我是那个被他遗弃的女儿。
收割过的稻田里，稻根的茬子很硬。他的脚被严重扎伤，腿上胳膊上手上也有轻伤。
结果我妈妈多了一个外伤病号。
几天后妈妈说：“你应不应该去感谢一下那个救了你一命的伯伯呀？”
我说：“我这几天都在这么想。”
于是我的“校长妈妈”就带我去见救了我一命的生父。
我生父家，或者说我们神仙顶那个家比我大姐家强不了多少，连住屋都漏雨。我生父的床上方悬挂着一块塑料布，兜住的雨水还没放净。我们何家还是没有儿子，生父那年快六十了，外出打工难以找到活干了。他将来要能住上好房子，就只有指望他两个女婿了。至于他们有没有那种能力，或虽有能力愿不愿帮他，他当时心里肯定是没底的——因为他见到我和妈妈，第一句话说的就是：“住在这种恼火的家里，真不想麻烦你方校长一次次地来”。
我妈妈安慰地说：“得往前看。”又低头对我说，“谢过伯伯。”
我就说了句感谢的话，还躹了一躬。
生父问：“叫什么名字？”
妈妈代我说了我的名字。
他对我的名字不理解，问有什么讲。
妈妈表情不太自然地笑了笑，说也没什么讲，不过图的叫起来顺口，要我自己告诉他“婉之”的意思。
我对自己名字的意思当然是明白的，害羞地解释给他听。
“名字起得真好，还是你们文化高的人会给孩子起名。我们农民起不来这么好的名，只会小芹小菊的随意地起……”
他显出很自卑的样子。
而我的“校长妈妈”就又不自然地笑笑。
忽然他提出了一个要求：“让我搂搂她，行吗？”
妈妈愣了一下，随即表情庄严起来，口吻郑重地说：“行。怎么不行呢？我很高兴看到你搂搂我女儿。”
那时，他坐在床边，垂着腿，听了我妈妈的话，立刻向我伸出了双臂。
可是我不情愿。不是怕他。他是我的救命恩人，也是我妈妈的病号，有妈妈在旁边，我一点儿都不怕这个陌生的老男人。我是嫌他身上有股难闻的味儿——他肯定因为脚受了伤而多日没洗澡了。
我趑趄不前。
妈妈将双手放我肩上，轻轻向他推我，并柔声细语地说：“伯伯爱你，让伯伯搂搂。”当时我很奇怪妈妈为什么不说“喜欢”两个字而偏说他“爱”我，但我心里刚一产生那种奇怪，就已经被他紧紧搂在怀里了。
他好像一搂住我就不再打算将我放开似的。我听到了他变得粗重的喘息和咚咚的心跳声。
我从没被谁那么紧地搂抱过，这使我很不习惯。而且，我觉得他好像要哭起来。
我求助地扭头看妈妈。
妈妈说：“她何伯伯，咱们该换药了。”
他的手臂稍一松，我就挣脱身子跑出去了，一口气跑到离他家挺远的地方……
我和妈妈离开神仙顶的前一天下午，妈妈正归整东西，有人在外边叫“方校长”。
我趴在窗台，见门前有位老爷爷，下巴留着半尺长的胡子，几乎全白了。
我妈妈迈出门，尊敬地称他“老支书”。除了我二姐、大姐和生父，他是我“接近”的第四个神仙顶的大人。我说“接近”的意思是，听得到他们说的话，看得清他们的表情。前三个大人给我的印象都有些古怪，这反而使我对神仙顶的大人们产生了好奇心。至于其他大人，他们只不过远远地望过我，我也在同样远的距离内望到过他们，但互相没接近过。
老支书看了我一眼，对我妈妈小声说：“我心里明镜似的。”
我妈妈也小声问：“您有何指示？”
他说：“除了对党员我还有些权力，再就管不了那么多了。可方校长，咱俩认识快三十年了，互相很了解。有几句话，我必须说在你当面。”
妈妈谦恭地回答：“请老支书教诲。”
“嗨！你呀，你叫我怎么说你好？全县挑不出几位你这么优秀的女同志，可这件事，你明白我指的什么事，你做的它就欠思量！……”
老支书说得激动起来，想指着“校长妈妈”说，可刚一朝她举起手，立刻又垂下，背身后了。
“我猜到了您会批评我，可我想，有朝一日她也许还是会与这里……所以……”
我头一次见到我妈妈说话不自信的样子。
“神仙顶是什么地方你不清楚？有朝一日真会变成神仙住的地方？你……咱们就是放生，那也得替动物选选地方吧？老话说，帮人帮个急，救人救到底，希望你方校长再三考虑，就这话！……”
他一说完，倒背一只手，迈着大步走了。另一只手，随着他的步子忽前忽后地甩。
妈妈进屋后，我问：“妈妈，你做错什么事了，惹得他那么生气地批评你？”
妈妈一边继续归整东西一边说：“他没生气，他只不过有点儿激动。妈妈没做错什么，他那也不算批评。有些事，大人之间看法不同，很正常。”
我又小声问：“是与我有关的事吗？”
妈妈停止归整，扭头看着我严肃地说：“纯粹大人们之间的事，怎么会跟你小孩子有关？不许胡思乱想。神仙顶的事，和你一辈子都没关系。”
离开神仙顶时，我跪在吉普车后座，从小小的后窗望着越来越远的神仙顶以及它周围的一切，暗想那种地方除了破败的确再无使人印象深刻之处，完全不值得再去第二次。而那里的怪怪的四个大人，谁都是我喜欢不起来的人。只有那个带我捉过泥鳅的男孩，在我心里保留了一点点好感；临行没再见到他，没与他告别，使我心里多少有些遗憾。
回到县城后，没过几天我就将神仙顶以及那里的人们彻底忘了。毕竟，一个很穷而人又古怪的地方，在小孩子的头脑中估计最长也就只能保留几天的记忆吧？
只有那个男孩儿的样子，还偶尔出现在我脑海中……