第9章 差生

常川一中實驗班和平行班涇渭分明，平行班都在知行樓，實驗班都在格致樓，兩座樓距離三十來米相對而立。十三班的走廊對面就是一班的陽台，如果技術夠好再拿出扔標槍的架勢，說不定能直接把作業扔到一班的陽台里去。

但是聶清舟手裡是一張薄薄的卷子，更何況他對他的技術毫無信心。

於是他拿著卷子匆匆跑下樓，再匆匆跑上樓，卡在早讀之前到了一班門前。夏儀坐在離走廊最遠的那一組，靠著陽台的最後一排，隔著無數晃動的人影正低頭在看書。聶清舟叫住了一個正準備走進班裡的女生。

「你能幫我喊下夏儀，讓她把她的英語作業帶出來嗎？」

這個戴著天藍色蝴蝶結的女生莫名魂不守舍，她臉色蒼白，聶清舟也不確定她是否聽見了他的話。只見她沿著班級的最後往第四組走，從夏儀身邊路過——然後後知後覺地轉過頭去，跟夏儀說了什麼。

夏儀就抬起頭望過來，正好看見了站在班級門口揮舞卷子的聶清舟。

一班英語老師楊小曼抱著英語書準備去帶早讀時，和她班裡的優秀學生以及年級知名的問題學生狹路相逢。

這兩個完全搭不上邊兒的人正面對面站在走廊里，聶清舟今天收拾得很利落，人模人樣地拿著一張英語卷子遞給夏儀，卷子上寫著夏儀的名字。

他抬頭看見楊小曼出現，有點驚訝地喊了一句楊老師。這句「楊老師」一出，驚訝的換成了楊小曼，她不禁多看了聶清舟幾眼。

楊小曼想，這十三班的刺頭居然會主動喊老師了。

她低頭看了一眼兩人手中的卷子，剛剛升起的疑惑又被蓋了下去，心想果然人沒那麼容易轉性。

楊小曼不動聲色地對夏儀說道：「早讀都開始了，在這裡幹什麼？快進去。」

待夏儀轉身走進教室之後，她轉過身對聶清舟說：「真要寫作業就好好寫，抄作業都抄到我們一班來了，不嫌遠嗎？」

對面深灰色頭髮的高挑男生似乎愣了愣，茶色的眼睛裡流露出無奈：「老師，我沒有。」

「那夏儀的卷子怎麼在你手裡？我可跟你說，你不要找我學生麻煩。」

聶清舟似乎覺得好氣又好笑，他再次說道：「我沒有。」

當然他也知道，楊小曼是不會相信的，她一番口頭警告後就把他趕回去了。他這來送趟卷子，平白無故挨了頓罵，回去上早讀也沒趕得及。不過他雖然早讀遲到了，他們班英語老師也只是瞥了他一眼什麼都沒說，他就像是一道空氣般飄回了自己的座位上。

他仔細一想，平時「聶清舟」早讀也只是睡覺，來與不來差別其實不大。

十三班的班級人數是單數，兩兩同桌，自然就還剩一個人要單獨坐。這個特殊的位置，毫無懸念地屬於十三班最難對付的學生——聶清舟。

聶清舟樂得清凈。早上一開始就是兩節連堂的英語課，他托著下巴聽了十分鐘就長長地嘆息一聲，打開了筆袋從裡面拿出一支彩色記號筆，翻著書邊看邊標註。

半節課過去後，他已經從抽屜里拿出一本英語題庫攤在課本上，留一隻耳朵聽老師的聲音，拿著鉛筆快速地刷起題來。

課間張宇坤和賴寧繞過大半個教室來找他，看見他的英語書上留下的各種記號，賴寧驚詫道：「舟哥，你聽課了呀？」

聶清舟塞了一根棒棒糖進嘴裡，靠著椅背舒展身體：「沒聽進去，不太習慣。」

「那你這滿書記的啥呢？」

「我自己整理的知識點。」

「這題庫又是？」

「這是實驗班用的教輔，勉強可以，我複印的。」

張宇坤和賴寧面面相覷，張宇坤認真道：「舟哥，你沒事兒吧？你怎麼突然這麼好學了？」

「我被我姑姑搞得沒辦法，答應她期中要好好考。話說都說了，君子一言，駟馬難追啊。」聶清舟說得輕描淡寫。

「家長不都那樣嘛，我媽天天讓我學習學習學習，她說一百遍我就能學好了？」賴寧想起他媽，露出不耐煩的神色。

張宇坤和賴寧都屬於不安分的學生，成績當然也沒有多好，張宇坤能考個七百多名，賴寧大概就八百多名，墊在這個中學的底層。

聶清舟手裡的筆尾端在書桌上點著，筆尖進進出出，他微微皺眉道：「也不全是你們……我們的問題，就拿英語說，孫老師口音有點重，講得又平又碎，節奏也慢。基礎好的聽不進去，基礎差的聽著糊塗。」

「是嘛，他天天訓我們，自己水平也就那樣……」賴寧接著話說下去。

「高二分班，得考到實驗班去才行。」聶清舟下了結論。

這個結論是對面二人沒有想到的，張宇坤驚得眼睛都睜圓了，他說：「聶哥啊，我不是懷疑你的智商啊……但不是學幾天就能考到實驗班的。那幫書獃子從初中到現在，哪天不認真學習？你這得考到年級前二百五，而且是次次都考到前二百五。」

聶清舟笑笑，這時上課鈴響了起來，張宇坤和賴寧揮揮手回到了自己的位置上。

第二節課還是英語，聶清舟已經把半個單元的內容都整理完了，正準備繼續刷他的題庫，卻發現這節課有互動環節，要同桌之間模擬書上情境進行對話練習。

聶清舟沒有同桌，自然沒有人來跟他進行對話練習。他轉著筆，看著沸沸揚揚各種奇怪口音英語響成一片的教室，覺得自己多少有點格格不入。

於是他拿著書自言自語完成了對話，如果這時候有人稍微注意這個角落，就能聽到一口好聽的倫敦腔英音。

同桌練習完了之後，老師點了聶清舟所在的組，要他們一排一排輪流展示。他眼見著前面一排排挨個起來演練對話，到他前面那一排對話完坐下，老師就直接進了下一環節。

像是某種心照不宣的默契，彷彿這組根本沒聶清舟這個人似的。

聶清舟手裡的筆在桌上點了兩下，不置可否地笑笑。

下午的數學課上，假期的作業批改好發了下來，這節課主要就是講解作業。禿頂發福的中年男人穿著件藏藍色的polo衫，轉身在黑板上畫著題目的圖示，邊畫邊說：「這題有點超綱啊，確實挺難的，我們班上沒有人做出來。」

頓了頓，老師又說：「有些同學可能上網找了答案抄。題目超綱了不會很正常，去找答案抄有什麼用？只能助長壞習慣。」

聶清舟看看自己作業上，這一題下面工整的解題步驟，上面沒有打勾也沒有打叉。他抬起眼睛就和老師的目光對上。老師意味深長地轉過頭去，彷彿點到即止。

這一次聶清舟沒有笑。他沉默著放下手中的筆，靠在椅背上翹起椅子前腿，緊繃著身體維持平衡，彷彿要以此消磨某種力量。

他坐在教室的最後一排，從這裡他可以看到整個教室，所有或認真或偷玩的學生，還有在教室最前面，那碩大醒目的老師的後腦勺。

他發覺這個單人單座的位置，彷彿是一座與世隔絕的孤島。

他和這個課堂上的其他學生、老師之間有一道看不見的隔膜，學生的熱鬧、老師的意圖在他面前要麼避開，要麼扭曲。

這個魔咒在所有課堂開始時生效，下課鈴響時結束，隱秘而默契。

真新鮮，聶清舟冷冷地想，這就是當差生的感覺么。

他突然沒有了學習的興緻，把毫無謬誤的的數學作業推到一邊去，從抽屜里拿出一本灰色軟皮的筆記本。這筆記本上記沒有記筆記，也沒有寫錯題，而是畫了一條長長的時間線，從2011年開始到2021年結束，他能回憶起來的所有關於夏儀和聶清舟的事情。

他跟著表妹看了很多夏儀的採訪，對於聶清舟的了解並不是很多，甚至沒看過聶清舟的書和電影，所以時間線上大部分的事件都是和夏儀相關的。他拿出紅筆，把那些事件中和他相關的標出來。

「經常受傷、補課、見義勇為……」

他低低地重複著，筆在某個事件上懸住了。

——高中有一段時間，我狀態不是很好，有過一些極端的念頭。如果不是聶清舟，我可能已經不在這個世上了。

十年後的夏儀曾經這樣說過。

他轉過頭去，今天空氣澄澈，隔著走廊和陽台能隱約看到對面教室里，夏儀靠窗坐著的側影。他記得今天早上他去找夏儀的時候，夏儀也是一個人坐的。

夏儀突然站了起來，聶清舟有種偷看被發現的尷尬，然後馬上意識到她應該是被老師點到回答問題。今天早上楊小曼對夏儀有維護的意思，她成績不錯，至少不會被老師當空氣對待。

不過課間他每次望向她時，從來也沒有看到誰跟她說話，她總是獨自一人，就像是丟進電磁場的絕緣體，滴進水裡的油，與周圍的熱鬧格格不入。

他收回目光，在那個橫跨整個高中時間線，名為「阻止夏儀輕生，時間不詳，原因不詳」的事件上畫了個圈，在旁邊寫上「highestpriority」（最高優先順序）。